Forma de evaluación

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FORMA DE EVALUACIÓN

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La evaluación se realiza con el propósito de evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas de manera integral, mediante un proceso continuo y dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional. En el contexto de la evaluación por competencias es necesario recuperar las evidencias de desempeño con diversos instrumentos de evaluación, como la guía de observación, bitácoras y registros anecdóticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos producidos, reportes, bitácoras y listas de cotejo, entre otros. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resúmenes, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otros. Para lo cual se aplicará una serie de prácticas integradoras, que arroje las evidencias y la presentación del portafolio de evidencias.

PARCIAL I

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TAREAS 30%

PRÁCTICAS 20%

PROYECTO 50%

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PARCIAL II

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TAREAS 30%

PRÁCTICAS 20%

PROYECTO 50%

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PARCIAL III

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TAREAS 30%

PRÁCTICAS 20%

PROYECTO 50%

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CRITERIOS Y MECÁNICA DEL MODULO

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Los siguientes criterios se evaluaran en cada clase para poder así asentar una evaluación en cada clase:

· Tareas
· Participación
· Conducta
· Actividades de Investigación
· Aplicación de habilidades y desarrollo de prácticas en software de aplicación
· Asistencia y Actitudes
· Evaluación continua del portafolio de evidencias

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